CADERNO DE DESENHO 

                                                            INFANTIL III

Objetivos do professor:
 Acompanhar os avanços no desenho durante o ano. (aprimoramento de grafismo, experimentação de temáticas, descobertas de utilização dos meios, exploração do espaço).
 Identificar marcas pessoais do percurso de cada criança. (temática, preenchimento, pesquisas em relação aos meios).
 Analisar as possibilidades do desenho através de diferentes propostas (temas, interferências, desenhos gêmeos...)
 Proporcionar troca de experiências através da apreciação.
Objetivos para o aluno:
 Observar o que fez anteriormente e relembrar antigos trabalhos.
 Possibilitar o término do desenho começado em dias anteriores.
 Estimular a curiosidade pelo conhecimento da linguagem visual.
 Aprender a se comunicar através do desenho
 Ampliar o repertório imagético e gráfico das crianças.

Sugestões de Propostas

 Desenho de observação: A proposta é expandir o repertório, incorporar regularidades, desenvolver habilidades e tem como finalidade aprimorar o percurso criador do aluno enquanto desenhista ao propor suas poéticas.
1) Desenhar uma árvore em diversas épocas do ano.
OD: A professora proporá que as crianças observem uma árvore da escola em datas diferentes em que apresentem diferenças notórias. A criança desenhará olhando para a árvore. Providenciar pranchetas.
2) Observar, sentir e desenhar.
OD: A professora irá propor um passeio aos alunos pela escola para a observação ao ar livre.
Durante o passeio pedir a eles que observem as diversas cores das coisas. Depois, sentá-las embaixo de uma árvore e sugerir que percebam: - de olhos fechados: o vento, a temperatura, os ruídos do ambiente: - de olhos abertos: as nuvens e como elas se movimentam, as árvores e suas folhas e a posição do sol. Usar a prancheta e os minis-cavaletes para desenhar (ao ar livre ou dentro de sala) o que observaram acrescentando os elementos que surgiram como alegria e sentimentos.
3) Desenhar depois de apreciar obras de arte.
OD; A professora trará algumas obras de arte (3 ou 4) para apreciação dos alunos: a escolha das obras poderá se fazer de acordo com o tema ( ex; flores,auto retratos, etc.,) ou com um artista em especial. Após a conversa com os aluno recolher as obras e oferecer canson A4 para que desenhem livremente, porém alimentados pela apreciação.
4) Desenhar depois de apreciar murais.
OD; A professora levará os alunos para fazerem um passeio pela escola para apreciarem os murais externos com trabalhos dos colegas de outras salas. Durante o passeio questionar as crianças quanto o material utilizado, o que tinham produzido, se gostaram, etc.
Voltar para a sala de aula e oferecer diversos materiais para que desenhem livremente
5) Desenhar um objeto trazido pela professora.
OD: A professora trará um objeto para que as crianças observem e desenhem. Dispor o objeto no centro da sala e as crianças em circulo em volta para de4senhar4.
6)Desenhar espaços ou cantinhos da escola.
OD: A professora dividirá a sala em grupos e cada um visitará um espaço da escola para desenhá-lo como: merenda, outra sala de aula, secretaria, parque, observando os elementos que formam a cena. Cada criança deve a ter uma janela feita em cartolina no tamanho de 20x20 para observar por ela.
7)Desenhar observando um objeto.
OD: A professora levará o grupo de alunos para fora da sala de aula (área livre) com uma caixa de papelão para coletarem materiais diversos e interessantes para serem desenhados: galhos, folhas, pedras, flores caídas etc. Dispor os objetos sobre a mesa para que observem e escolham 1 para fazer o desenho no caderno.

 Desenho de memória: Desenho de memória é realizado a partir de memória visual de determinadas situações, locais, objetos do cotidiano ou artísticos. Serve para ativar os recursos desenhistas e a memória visual, que tem presença importante na construção do desenho.
1) Desenhar a partir da lembrança de um passeio
2) Desenhar a partir da lembrança de um ambiente da escola (fora dos olhos)
3) Desenhar a partir da lembrança de uma história em outros momentos: pedir que a criança se lembre de alguma história que mais gostou.
 Desenho de imaginação: Desenho de imaginação pode ser proposto pelo professor para que o aluno se exercite como desenhista e como criador de imagens.
1) Um parque diferente
2) O quarto dos meus sonhos
3) Um carro inventado

 Desenho ditado: As crianças sentadas em grupos, cada 1 com sua folha, lápis e borracha. Explicar que o professor vai ditar o que vão desenhar, mas que cada um deverá desenhar do seu jeito, primeiro desenharão e depois vão preencher (colorir). Exemplo: “Desenhem 1 árvore no meio da folha, agora uma girafa de um lado e do outro uma ave. Perto da ave tem um canteiro com muitas flores. O céu está azul, mas tem algumas nuvens. Quem terminar pode começar a colorir.”